Дети хорошие и плохие или почему не идет собака

Вас приветствует Иванко Татьяна, http://real-parents.ru/

непослушные дети

Этот пост посвящается родителям плохих и  непослушных детей.

Уж простите меня, что в статье о детях я привожу пример с собаками, но он очень точно отражает суть вопроса.

6 лет назад в нашей семье появился первый ребенок – ротвейлер Юна. Ну и (c) Real-Parents.\ru\(c) R*eal-Parents.ru чтобы собака не выросла лоботрясом, я с ней ходила в школу развития : ) Помню одно из занятий, когда мы изучали команду “рядом”. Наш тренер все время делал мне замечания: “Почему Юна плетется сзади? Не правильно ведешь!” Я старалась изо всех сил, а она плелась сзади и (c) Real-Parents.ru\(c) Real-Paren\t*s.ru мне приходилось тянуть ее за собой. Тренер подошел ко мне и начал объяснять, как правильно вести.

— Но я и так именно это и делаю! Она просто не идет!

— На что спорим, что у меня пойдет?

— Не пойдет.

Он взял поводок и – о чудо! – собака (c) Real-Parents.ru*(c) Real-\Paren*ts.ru шла как надо! Целый большой круг! Другие участники группы смотрели на это торжество разума над природой, а мне было в какой-то мере стыдно. Я смотрела на свою жучку и думала: “Вот зараза, а!” И злилась на нее, и даже ненавидела в тот момент за такое предательство!

Не (c) Real-Pare*nts.ru\(c) Real-Parents.\ru то ли самое часто происходит и с детьми?

Общаясь на форуме о воспитании, прочла фразу одной мамы о том, что она хочет отдать ребенка в детсад, потому что он доводит ее до белого каления, раздражает и не слушается. Лучше она целый день будет заниматься своими делами, а (c) Real-Parents.ru\(c\) Real-Parents.r*u вечером пару часов спокойно с ним пообщается, чем весь день раздражаться и нервничать. О детском садике я напишу в одном из ближайших постов. Это отдельная тема.

И все-таки, неужели действительно есть такие плохие дети, которые хотят доводить маму?

В этой связи приведу еще один пример из моего (c) Real-Pa\rents.ru\*(c) Real-Parents.ru школьного прошлого.

Когда я училась в школе, к нам пришла молодая учительница, которая пыталась всячески показать нам свой авторитет и, образно говоря, заставить нас идти рядом. Мы ее не любили и разными способами доводили до кипения. А она жаловалась на то, какие мы плохие, то (c) Real-Parents.ru*(c) \Real-Parents*.ru завучу, то директору, и нам устраивали разборки с экзекуцией. Потом она таки ушла. Ее заменили другой учительницей. Дисциплина у нее была идеальной, даже отпетые двоечники-хулиганы не то чтобы тихо сидели, а даже пытались что-то освоить. И мы ее любили, или скорее очень уважали, и – слушались, (c) R\eal-Parents.ru*\(c) Real-Parents.ru как ни странно.

На родительском собрании она слова плохого ни о ком не скажет, хотя о многих есть что сказать.

Однажды мальчик из нашего класса натворил дел (стекло разбил и подрался). Когда до него на собрании дошла очередь, она сказала папе: “Так, Дима… Ну очень живой мальчик! (c)* Real-Parents*.ru*(c) Real-Parents.ru Наверное, весь в папу!”

Этот пример с родительским собранием я запомнила на всю жизнь. Все ожидали, что ему-то как раз и достанется под первое число. На следующий день спрашивали, влетело ему дома или нет. Но он сказал, что папа пришел домой почему-то в хорошем настроении и вместо (c) Real-Parents.r*u\(c) Real-Paren\ts.ru того, чтобы задать ему взбучку, с улыбкой рассказал о том, как про него отозвалась учительница, потрепал его по голове, обнял и сказал: “Весь в папу!”

Можно ли не любить и не уважать такого человека? И надо ли говорить, что нам совсем не хотелось трепать ей нервы и (c) Real-Parents.ru\(c) Real-\Parent\s.ru портить жизнь?

По этой ситуации можно вообще очень обширный анализ сделать. Если бы она нажаловалась папе, чтобы было? С каким настроением пришел бы домой папа? Каким бы был вечер у ребенка? Как бы этот ребенок относился к учительнице? Какие воспоминания остались бы в его памяти и (c) Real-Parents.ru*(c) R\eal-Pare\nts.ru т.д. и т.п.

По этой ситуации остается главный вопрос:

Какими же мы были детьми – хорошими или плохими? Почему одну учительницу мы слушались, а другую доводили? Почему дети доводят родителей и раздражают их? Может, им не хватает любви и понимания? Может, родители не смогли еще найти свой (c) Real-Parents.ru*(c) Real-Pa*rent\s.ru подход? Или попросту не хотели?…И решит ли садик проблемы общения с ребенком для той мамы?

Иванко Татьяна, http://real-parents.ru/

PS: ребенок больше всего нуждается в вашей любви именно тогда, когда меньше всего ее заслуживает.


  • 2 года я проработала в школе.
    И могу сказать одно. Детям не нужен учитель! Им нужен друг, старший товарищ, подруга, мама, папа…и когда они не встречают этих людей в учителе — начинается конфликт! И это по одной простой причине: детям не хватает общения, тепла, поддержки, веры в них, любви, заботы. Дай им это все — они начнут доверять, уважать и ценить своего учителя.
    Еще в детях есть некий протест против взрослых.
    И всему виной — отношение взрослых к детям.
    Я всегда вспоминаю случай в трамвае. Бабуля лезет перед всеми в пустой салон трамвая и истерически орет и материт 2 школьников, класс 7-8. Хороший пример! А потом детям задают вопрос: почему вы не уважаете взрослых? С кого берете пример?
    А еще есть беспочвенные обвинения, срывы взрослых на своих детей….
    Дети нам даны еще и для того, что бы мы воспитывали сами себя)
    Нет плохих или хороших. Есть только мнения.

  • А я так ожидала прочитать пошаговые инструкции(( Эх, мечты!
    Я заметила, что ребенок становится «плохим», когда у меня что-то не так, особенно после конфликта с родственниками. И я уже начала замечать, что ребенок ведет себя так же: вымещает отрицательные эмоции на том, кто не даст сдачи. Борюсь прежде всего с собой, но и ребенку стараюсь объяснять.

  • Не бывает плохих учеников, детей и собак. Бывают плохие учителя, родители и инструкторы :) +100 з.ы. не находите общий язык с ребенком, он не управляем — ищите причину в своем отношении к ребенку з.з.ы. если Вы ждете готовых рецептов, то их быть не может, если кто предложит — знайте это профанация! Настолько индивидуален каждый ребенок, что к каждому нужно искать свои ключики. Есть только общие принципы: любовь, уважение и жгучие желание понять и принять ребенка.

  • Все верно. Я тоже учитель, и в первый год моей работы в школе мне дали класс из категории «сложных». Дети из неблагополучных семей и т.п. В первый год это был сущий кошмар, я срывала голос и тоже постоянно жаловалась завучу. Во второй год жалоб было уже меньше, я стала присматриваться к детям. А в третий год у нас уже была взаимная любовь, я наконец поняла, что им действительно в этой жизни не хватает любви и доброты, они не получают их от родителей, а тут еще орущая училка в школе))) В общем, нашла подход к каждому (вернее, почти к каждому — с одним мальчиком у меня так и не сложилось наладить контакт, возможно, ввиду того, что он редко появлялся в школе). Расставалась с ними (9 выпускной класс, многие ушли из школы после него) со слезами на глазах…

    Я так благодарна судьбе, что этот опыт был у меня до того, как я родила дочь. Это многому меня научило.

  • lilac

    Виктория, здорово! Действительно хороший опыт. Думаю, эти знания на всю жизнь. У меня тоже был момент, когда я не справлялась с дочкой, срывалась в крик. Но искала подходы, методы. Вроде получилось : ) Благодаря книгам, которые я описывала в обзоре литературы (в боковой колонке блога).
    Елена, жаль, что огорчила Вас : ) Этот пост действительно больше оставляет вопросов, чем ответов. Но я, как Корчак, считаю, что правильно заданные вопросы иногда важнее ответов. Если человек не пошел делать что-то по инструкции, так сказать, а задумался, а что же ему делать именно в его ситуации, это лучше гораздо.
    Анна, очень хорошо сказано — дети даны нам для воспитания самих же себя. Это верно на все сто.
    Slon, согласна про готовые рецепты. Готовые рецепты есть у Комаровского на все случаи жизни. Но я его не люблю.

  • Мы были в свое время «подарком» для наших родителей — они воспитывали нас как умели, потому что время было такое — бабушкино )) сейчас я понимаю, что мой ребёнок мне подарен для того, чтобы научиться любить. Любить так, как недолюбили в детстве меня! Мы учимся подстраиваться под жизнь, а наши дети учат нас жить!

    • lilac

      Юля, когда дочка только родилась, я думала о том, как же много мне нужно будет ей рассказать, научить всему. Но где-то в год отчетливо поняла, что это именно она будет меня учить многому. И так и есть.

  • Мне понравилась на эту тему книжка Юлии Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?». Новый для меня подход к общению с ребенкомю

  • Оксана

    Танюш, мне понравилась еще книга о воспитании собак и детей ;) Карен Прайор «Не рычите на собаку!»

    • lilac

      Интересно. А коротенько опишешь идею тут в комментах?

  • PS: ребенок больше всего нуждается в вашей любви именно тогда, когда меньше всего ее заслуживает.

    повторяю как мантру:)

    • lilac

      Когда я первый раз услышала эту фразу, то несколько дней она крутилась у меня в голове. я пыталась ее понять, осмыслить. Ведь поначалу довольно сложно принять мысль, что когда ребенок ведет себя ужасно, ему нужна моя любовь.

  • Ну конечно. Когда ребенок плохо себя ведет — он привлекает к себе внимание. Надо только понять это. А в дальнейшем не позволять ему повторение подобных манипуляций.

    • lilac

      Да, Людмила, согласна. Но сказать проще, чем сделать. Люди давно уже бьются над ответом — как? А в этом вопросе, мне кажется, 90% решения проблемы — это понимание именно «почему». Почему дети привлекают внимание таким способом?

      • Да все просто, Потому, что другим способом не привлечешь. Обратите внимаие, когда ребенок просит вас о чем-то, иногда хочется сказать «Я занята», «Не отвлекай» и т.д. А в результате — непослушание.

  • olga

    где-то тоже вычитала простую мысль : » ребенок ведет себя плохо, когда ему плохо, и наоборот — когда он чувствует себя хорошо ( не только физически, но и морально!!!) то и ведет себя хрошо!»…
    т.е. своим плохим поведение ребенок сигнализирует нам, что ему плохо, что он нуждается в нашей помощи, или хотя-бы в нашем понимании…..
    это как сигнальная лампочка : «мне плохо — обратите на меня внимание!!!»